Liputanjatim.com – Data sebaran medali prestasi pendidikan nasional menunjukkan fakta menarik tentang peta kualitas ekosistem pendidikan di Indonesia. Provinsi dengan jumlah siswa berprestasi terbanyak ternyata tidak hanya didominasi wilayah metropolitan seperti DKI Jakarta.
Berdasarkan data sebaran medali prestasi pendidikan nasional yang dirilis Pusat Prestasi Nasional, tiga provinsi dengan ekosistem prestasi paling padat di Indonesia ditempati Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Jawa Barat.
Jawa Timur berada di posisi pertama dengan total medali mencapai puluhan ribu dari berbagai jenjang pendidikan, mulai SD hingga pendidikan khusus. Posisi kedua ditempati Jawa Tengah dengan selisih tipis, sementara Jawa Barat berada di urutan ketiga.
Jawa Timur mencatat dominasi hampir di seluruh jenjang pendidikan. Pada tingkat SMA saja, jumlah medalinya mencapai 22.544. Sementara di jenjang SMP, jumlah medali mencapai 11.886.
Jika ditotal dari berbagai jenjang, Jawa Timur terlihat sangat dominan dalam membangun kultur kompetisi akademik maupun non-akademik.
Pada kategori riset dan inovasi, Jawa Timur mencatat 36.155 prestasi. Angka tersebut menjadi yang tertinggi dibanding provinsi lain, termasuk Jawa Tengah yang mencatat 35.827 dan Jawa Barat sebanyak 23.519.
Keunggulan ini dinilai menarik karena kategori riset dan inovasi tidak lahir secara instan. Dibutuhkan kultur belajar yang kuat, guru pembimbing aktif, serta sekolah yang terbiasa mendorong siswa mengikuti kompetisi ilmiah dan pengembangan ide kreatif.
Tidak hanya unggul di bidang akademik, Jawa Timur juga memimpin pada kategori seni budaya dengan 10.613 prestasi. Jumlah itu lebih tinggi dibanding Jawa Tengah yang mencatat 8.310 dan Jawa Barat sebanyak 7.588.
Hal tersebut menunjukkan bahwa iklim pendidikan di Jawa Timur tidak hanya fokus pada akademik formal, tetapi juga memberi ruang besar bagi siswa untuk berkembang di bidang kreativitas, seni pertunjukan, budaya, hingga ekspresi artistik.
Meski berada di posisi kedua, Jawa Tengah juga memiliki kekuatan besar di bidang akademik berbasis penelitian dan inovasi siswa.
Dalam kategori riset dan inovasi, Jawa Tengah mencatat 35.827 prestasi atau hanya terpaut tipis dari Jawa Timur yang mencapai 36.155.
Kategori tersebut mencakup berbagai kompetisi ilmiah, karya penelitian, teknologi, hingga pengembangan ide kreatif siswa. Perubahan tren pendidikan saat ini dinilai tidak lagi hanya berfokus pada nilai rapor, tetapi juga kemampuan berpikir kritis dan menyelesaikan masalah.
Selama ini, Jawa Tengah dikenal memiliki banyak sekolah dengan kultur akademik kuat. Kota-kota seperti Semarang, Surakarta, Magelang, hingga Kudus rutin melahirkan siswa kompetitif di tingkat nasional.
Sementara itu, Jawa Barat tampil menonjol di bidang olahraga. Jumlah prestasi olahraga Jawa Barat mencapai 3.563, tertinggi dibanding Jawa Timur maupun Jawa Tengah.
Fenomena tersebut memperlihatkan bahwa setiap daerah memiliki bidang prestasi unggulannya masing-masing. Ada daerah yang kuat dalam akademik dan seni budaya, sementara wilayah lain sangat kompetitif di olahraga.
Kondisi ini juga menunjukkan bahwa faktor lingkungan belajar memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan prestasi siswa.
Anak yang tumbuh di lingkungan kompetitif cenderung terdorong untuk berkembang karena terbiasa melihat teman-temannya mengikuti lomba, memenangkan medali, membuat riset, atau tampil dalam festival seni.
Dorongan sosial seperti itu dinilai sangat memengaruhi motivasi belajar siswa.
Fenomena kuatnya budaya prestasi di Jawa Timur juga sejalan dengan berbagai penelitian pendidikan internasional. Salah satunya penelitian yang dipublikasikan jurnal Frontiers in Psychology mengenai hubungan school climate atau iklim sekolah dengan pencapaian akademik siswa.
Penelitian tersebut menemukan bahwa suasana sekolah menjadi salah satu faktor paling kuat yang memengaruhi prestasi belajar siswa. Faktor itu tidak hanya berkaitan dengan fasilitas fisik, tetapi juga hubungan antar siswa, dukungan guru, budaya akademik, nilai bersama, hingga kebiasaan sekolah dalam mendorong pencapaian.
Dalam riset yang melibatkan 2.257 siswa dan 760 staf sekolah di Australia tersebut, peneliti menemukan bahwa persepsi positif terhadap iklim sekolah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan numerasi, membaca, dan menulis siswa.
Istilah school climate dijelaskan sebagai atmosfer psikologis dan sosial di sekolah yang mencakup relasi guru dan murid, budaya belajar, nilai yang dianut sekolah, hingga seberapa kuat sekolah mendorong keunggulan akademik.
Penelitian itu juga menyebut sekolah dengan budaya akademik kuat dan hubungan guru-siswa yang positif cenderung menghasilkan capaian belajar lebih baik. Bahkan pengaruhnya disebut dapat setara dengan faktor sosial ekonomi tertentu.
